Lehrer sein

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Wir studieren tagaus, tagein
denn bald schon, da wollen wir Lehrer sein
ich mach mir darüber so meine Gedanken
und die bringen meinen Geist ins Wanken

denn es scheint fast egal, was wir inhaltlich machen
im Schulalltag zählen eh nur 3 Sachen:
– Freiarbeit: super
– Sitzkreis: geht immer
– und: bloß nicht den Boss spielen!
doch es kommt noch viel schlimmer…

Keiner zeigt uns wie es geht
das Unterrichten, und es steht
auch in keinem Buch
ganz egal wo ich such

Methodenvielfalt, gut und schön
ich würd gern Fachdidaktik sehn
nur meistens seh ich: Beschäftigungstherapie
die Arbeitsblattlawine rollt wie nie

solang die Kinder etwas tun
können Lehrer sich ausruhn
und haben nur noch Aufsichtspflicht
da stimmt doch irgendetwas nicht!

Da geht’s nur um Leistung, nicht um das Leben
wir sollten weniger Schneiden und Kleben
sondern Perspektiven geben
die das Niveau tatsächlich heben

Ich will Rebellen und Autodidakten
keine Reproduzenten von Fakten
Kinder, die etwas wissen wollen
und nicht bloß das tun was sie sollen
ich will mutige Kids, die querdenken können
und sich nicht im Stationenbetrieb verrennen
ich wünsch mir mündige junge Leute
und keine weitere Mainstream-Meute
denn davon gibt’s schon jetzt zu viel
drum brauchen wir ein neues Ziel

Ich gebs zu ich steh auf Bildungstheorie
denn Unterricht BRAUCHT eine Philosophie
sonst wird er zum Selbstzweck
dank Kompetenz-Check

Die Bildungsstandards sind definiert
darum wird nicht mehr experimentiert
Echte Bildung ist heut Luxus
doch den sollten wir uns gönnen
wenn wir nicht wollen dass wir als Lehrer
nur wie Marionetten rumrennen

BIFIE und Ministerium
die führen uns an der Nase rum
verkaufen uns kollektiv für dumm
und wir spielen immer noch mit – warum?

Die moderne Didaktik
ist bloß noch Taktik
um den Umstand zu verschleiern
dass wir als Lehrer meist rumeiern

Wir denken nur noch in Lehrplan-Etappen
sind stolz auf dicke Sachunterrichtsmappen
am Ende des Tages wurde viel gemacht
aber hat´s den Kindern was gebracht?

Was sie heut in der Schule lernen
führt dazu, dass sie sich entfernen
von dem was zählt – und das ist
all das, worauf man gern vergisst
vor lauter „teaching to the test“
bekommt die Fantasie Arrest

wir sollten nicht fördern um Pisa zu meistern
sondern die Kids für sich selbst begeistern
für ihre Träume und Visionen
für neue Ideen und nicht für Schablonen
denn wie sollen sie die Welt verändern
wenn sie auf alten Pfaden schlendern?

Ich will Rebellen und Autodidakten
keine Reproduzenten von Fakten
Kinder, die etwas wissen wollen
und nicht bloß das tun was sie sollen
ich will mutige Kids, die querdenken können
und sich nicht im Stationenbetrieb verrennen
ich wünsch mir mündige junge Leute
und keine weitere Mainstream-Meute
denn davon gibt’s schon jetzt zu viel
drum brauchen wir ein neues Ziel

Doch das Dilemma fängt schon an
mit Schema F für den Unterrichtsplan
wie sollen wir unseren eignen Stil finden
wenn wir uns an Formulare binden?

Wir denken uns nicht richtig rein
oder wie sonst kann es denn sein
dass wir auf Wikipedia bauen
anstatt uns wirklich umzuschauen?
Wir nehmen was wir am schnellsten kriegen
Lehrerweb und schule.at muss genügen
doch
wenn wir unser Hirn ausschalten
und tun was andre für richtig halten
wenn wir nicht den Sinn einer Sache sehn
sollten wir nicht in der Klasse stehn

Wenn wir nicht lernen zu reflektieren
was wir da tun und es auch kritisieren
wenn wir in der Praxis dilettieren
dann werden wir niemanden inspirieren

Lehrer sein – das braucht seine Zeit
drum fragt euch: Bin ich schon soweit?
Wenn nein, dann stellt euch neue Fragen
die den Methoden-Wahn verjagen

Denn es geht nicht um die Form
auch nicht um eine Bildungsnorm
diese Dinge sind flüchtig
drum ist es so wichtig
eine Strategie zu finden
wo keine Inhalte verschwinden

Noch studieren wir tagaus, tagein
doch bald schon werden wir Lehrer sein
drum müssen wir uns überlegen:
Was wollen wir einmal bewegen?

ICH wünsch mir mündige junge Leute
und keine weitere Mainstream-Meute
denn davon gibt’s schon jetzt zu viel
drum such ich mir ein höheres Ziel!

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